Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, yeni eğitim dönemi öncesinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli üzerine açıklamalarda bulundu. Tekin, öğrencilerin bilgileri beceriye dönüştürebilmelerini sağlamak amacıyla bu modelin oluşturulduğunu belirtti. Bu kapsamda, müfredatın bu yıl ana sınıflar, anaokulları, ilkokul 1. sınıflar, ortaokul 5. sınıflar ve liselerin hazırlık sınıflarıyla birinci sınıflarında uygulanmaya başlanacağı bilgisini paylaştı.
Yeni eğitim öğretim yılı mesleki çalışma döneminin başlamasıyla bir konuşma yapan Bakan Tekin, öğretmenlere hitaben Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin hayata geçirilmesinin önemine vurgu yaptı. Ayrıca, 28 Şubat sürecinde yaşanan sıkıntıların mesleki ve teknik eğitim alanında atılan adımlarla çözüme kavuşturulduğunu aktardı. Cumhurbaşkanı’nın onayıyla yayımlanan Mesleki ve Teknik Eğitim Politika Belgesi’nin de bu alanda önemli bir adım olduğunu belirtti. Öğrencilerin akademik ve sosyal gelişim süreçlerine katkıda bulunmak amacıyla okul-veli iş birliğinin önemine dikkat çekti.
Depremlerin etkilediği illerde eğitim faaliyetlerinin devam etmesi için yapılan hazırlıklar hakkında bilgi veren Bakan Tekin, 6 Şubat 2023 tarihinde yaşanan depremler sonucunda 11 ilde yıkılan ya da ağır hasar gören derslik sayısının 9 bin 935 olduğunu belirtti. 9 Eylül sabahı itibarıyla ise, bu illerde eğitim öğretim sürecinin herhangi bir aksaklık olmadan başladığını ifade etti.
Yusuf Tekin’in açıklamalarına göre, Türkiye’nin eğitim sistemi bir dönüşüm sürecinden geçiyor. Öğrencilerin yeteneklerine göre yönlendirileceği, beceri odaklı bir öğretim modeline geçiş yapılıyor. Bu şekilde, öğrencilerin okul hayatlarını daha verimli hale getirmek ve geleceğe daha iyi hazırlamak hedefleniyor. Ayrıca, mesleki ve teknik eğitim alanında da önemli adımlar atılarak bu alandaki eksiklikler giderilmeye çalışılıyor.
Sonuç olarak, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in açıklamaları doğrultusunda, Türkiye’nin eğitim sisteminde önemli değişikliklerin yaşandığı ve yeni döneme umut verici adımlarla girildiği görülmektedir. Öğrencilerin becerilerinin geliştirilmesi, mesleki ve teknik eğitimde iyileştirmeler sağlanması ve okul-veli iş birliğinin güçlendirilmesi gibi konular yeni dönemin öncelikli Gündem maddeleri arasında yer almaktadır.
